教学随笔：喜欢读书 ……

每个人都有不同的喜好，吾之喜好，便是读书。闲暇之时，最惬意便是能捧上一本心仪的书，静静地阅读那些带有音符的文字。一部精彩的小说，一篇优美的散文，一首绝美的诗歌，或是一册充满智慧的科普文献，一段充满着生活情趣的生活摘录，一则反映生活五味的杂文，都能将我的心，暂时从尘世的喧嚣中剥离，融入到书香之中，美妙的文字，便如一滴滴清亮亮的山泉，静悄悄地将我的心湖蓄满。情到深处，或浅笑嫣然，或喜笑颜开，或扼腕长叹，或捶胸唏嘘，或抑天望月，或泪洒衣襟……与书中的主人同喜同乐，同悲同泣，同忧同虑……，痴迷于忘我境界，于不知不觉中，洗去心灵尘埃，领悟人生真谛，遍阅世间情愫，透视人间喜乐。不亦乐乎！

 

年年岁岁，斗转星移，几十年过去了，沿途丢下了许多，性情变了，兴趣改了，心境淡了，唯有读书习惯，一直伴随着我。书，依然和我不离不弃，充实着我的生活内涵，丰富着我的人生履历，成了我朝夕相伴的朋友。读书，成了我生命必不可缺的部分，也是最能让我沉迷，让我忘忧，让我奋进的事，更是让我获取知识，丰富生活的源泉。从小到大，只要得到一本好书，便不择条件，或端坐书桌，或歪靠窗前，或侧立门框，寻一光线明亮处，随处品味，即地默读，手不释卷，沉迷书中，绝妙处拍案叫绝，激动时喜悲交极，兴奋时通宵达旦，忘情之时便拥书而卧。

 

当然，最惬意的是，秋日的傍晚，置一把藤椅至阳台，放上一个矮凳，再沏上一壶清茶，然后手棒一本心仪的书，舒服地坐在藤椅上，放松双脚，置于矮凳，在秋日午后懒懒的阳光下，淋浴着轻风，一页页地翻，慢慢地品，让心，与智者交流，与贤人低语。间或，扪一小口清茶，让淡淡的茶香，伴着书韵，魂绕心头，那真是一种幸福。或是夏日的雨夜，斜靠着软软的枕头上，就着开一盏橘黄的灯，听着淅淅沥沥的雨点儿落在树叶儿上的沙沙声响，将心埋在书中的故事里，忘却红尘纷争，隔绝尘世喧嚣，放下世俗浮躁，将一日的紧张、烦闷、劳累，释放得干干净净。这便是一种享受。

 

在我所读的书中，以中外名著为最多。因为，文学，既来源于生活，又是异于自身另一种生活的文体写照。法国著名作家司汤达在他的红与黑中曾有这样的一句名言：“小说，是一面镜子，鉴以照之，一路行去。”我们的生活或许与书中相仿又或许不同，但它是一面镜子，能照出另一样姿态生活的故事和人物，炫丽又或黯淡，成功亦或失败，颓废或许顽强，平凡或者伟大……，我们均可透过书中人物的生命历程，结合自己的人生轨迹，取之鉴之，使我们获益良多。照己像的镜子是鉴别的镜子，因为镜子的鉴别的作用，我们可能通过这样的映照，看到自我真实的形象，从而能起到提醒我们或者警告我们的作用，让自己的人生之路能走得更平稳，顺当。

 

书读多了，慢慢地就有了收获。书读多了，视野便更加地开阔，就有写作的冲动，总想把身边的人或事记录下来。把自己的所思所想变成文字储藏起来，当将一个个文字串连成行，变成一篇篇记录心境的文章时，喜悦也随之而来，心胸也顿时为之开阔。还记得我上中学之后，因为喜欢读书，作文水平明显进步。每篇作文后面，老师都会用红笔圈圈点点，多是溢美之词，加以鼓励，还常让在班里朗读。老师越是鼓励，我便越是有信心，越是喜欢，到后来，自己会见到什么写什么，想到什么就写什么，其数量，远远超过了老师的作文要求，于是，老师布置作文作业，就不包括我了，因为，我早已将他要求的作文，提前完成。以至毕业以后多年，老师见着我，还嘱咐我：不要放弃写作！

 

童年时对小人书的惊喜狂热，少年时看“禁书”时的饥不择食，青年时博览群书的孜孜不倦，中年后对读书的冷静赏阅的读书经历，让我深深体会到读书对人生的意义。在我看来，读书，能怡性。书读多了，心性便慢慢变得豁达、空灵，知性而温婉，“养性莫若修身，行乐不如读书”，“腹有诗书气自华”。而且思维也变得丰富、易感，遇见美好的事物，看见美丽的风景，便会情不自禁，心中便生出“清风出袖，明月入怀”的感念。

也会常常会冥思苦想，种种有关于情与爱的文字，意与志的片段便从脑海中一串串地冒出来，一种无语的宁静、便缓缓流淌至全身，融进“天朗气清，惠风和畅”的意境中，即便是身处嘈杂的环境中，也能做到物我两忘，心无旁骛，而且，由于心性的豁达，对生命变得更宽厚仁慈，希望世间处处充满和平、热爱和真诚；希望人与人能彼此相亲相爱；希望每个人生活过都过得宁静而又美好，希望人与人之间，没有尔虞我诈的争斗、没有欺骗和陷阱……。

 

知识如海洋，而阅读，则如小溪的流水。只有通过阅读，让无数的小溪源源不断地汇入大海，方能保证大海的不枯竭，无数的科学家，作家，伟人用他们的人生证明了这点。家喻户晓的美国科学家爱迪生一生的发明达两千项，被誉为“发明大王”。这与他广泛的阅读和勤学是分不开的。他常常通宵达旦地读书，困极了，就以书为枕，在实验里睡一会儿。因此，有人风趣地说：“怪不得爱迪生有那么多知识呢，原来他在睡梦中也在学习呀！”成功的科学家往往是勤奋的读书人，勤奋的读书实现了他们的博学，而他们的博学则为世界创造了奇迹。

 

在我看来，喜欢读书的人，温润。如玉。他们没有金银的喧哗和光芒，却有玉石一样的润泽和透彻，行走人海亦是一道美丽的风景。他们虽春意盎然，魅力无限，却媚俗不染，保持竹之傲骨，梅之高洁，兰之幽韵，松之清雅之态，任脚下污泥无数，耳边流言无穷，仍纯洁依然，绕开世俗媚香的馥郁，隔绝百花俗艳的侵袭，以坦然的姿态悄然绽开在阳光下，向世间奉献唯美神奇之幽香；他们安静，如美丽的石头，淡泊以明志，宁静以致远，却思维敏悦而活跃，善于思考，不会人云亦云，听风是雨，良好的文化底蕴，让他们有能力辩别每一种声音的可信度；他们宽容、豁达，更懂得爱，灵魂深处，视情爱为人类最美好的情怀，分外珍惜生命里那些不可以遗忘的感动，懂得包容、理解、甚至迁就别人的不足，却会时时反思自己的言行。

他们人在尘世中，心在尘世外，善于用自己的德行，积极的引导别人的人生，是朋友迷茫时温情的路灯，是事业低谷里最好的向导；他们外秀慧中，聪盈可人，少言，但却不乏味，因为长期得到知识的浸润，语言凝炼而哲理，沉着而理性，决不会因一时的冲动而影响自己的情感和旁人的人生，既使他们的心里有一座巍峨的昆仑山，也会安心的做着一朵幽幽的睡莲；他们随遇而安，所求及少，有书读、可以写字，就可以慰籍和愉悦整个生命，不管经历多少的无奈和沧桑，都能以沉静而历练的态度，润物细无声的以他们的丰盈和豁达，体现心灵的抵达与升华。对那些已经的过往，只会在某一个特定的时候幻想一下，然后，挥挥手，放下，而不去管梦尽头应该是什么样的结局。因为，他们知道，人间的悲欢离合、生老病死皆是必然。所以，不会轻易埋怨什么，淡却了红尘，淡却了成败得失。

不可否认，喜欢读书的人，有时也有些矫情，例如，他们会喜欢雨天，喜欢站在春日的细雨中，触摸雨丝，看它们丝丝缕缕，顺手臂滑落；喜欢在夏日的狂雨中，听雨打芭蕉噼噼啪啪的声响儿，看着那些被雨洗的阔叶亮成一片片的翡翠；也喜欢站在芙蓉树的花朵前，数那些滴落在花瓣儿上点点儿的水晶的珠。看着这些滴溜溜转的大珠与小珠，心中便流淌着席慕蓉那浓郁的诗情。他们也喜欢冷秋，喜欢在这清凉的日子里，拿一本沈从文的《边城》，在丹桂飘香的树影儿下，闭眼暇思，让心儿晃晃悠悠，飞到了凤凰小城的青山绿水中以及那些纯朴的民风乡情里……。这样的情怀，在他们的心中便多了一份纯净的幽思与感怀。他们会悲叹枯叶的飘零，怜悯落花的消融，记录花开的声音，追逐夕阳的飞红……。可正是有了他们的这份矫情，为人世间留下了多少绝美的诗篇的文章，丰富了人世的情感，让人们能够看到生命的深处，那些原始的美好，正在日子的边缘处，悄悄的蔓延，消散，提示人们，要热爱生活、懂得生活，留住生活的美好。

 

吾虽喜读书，但求学之路却异常艰难，小学5年，初中2年，读了4所乡村小学，其中，还有1年是读的复式班。所谓复式班，就是一个老师在一个教室里同时教3个年级的孩子读书，大家很难想象在这样的教学状况下能学到多少东西。而且，那时候对乡下孩子的要求不高，能写信，打打算盘，便是“知识分子”。加上我上学的那几年，正逢“读书无用论”高潮期，学生无心学，老师不敢教，因此，在学校学到的那点儿的知识，真是有限。两年初中毕业，又因为我是“臭知识分子”的后代，而且父亲当时还在“五七干校”劳动改造，当权者便以“父母已经读了太多的书了，现在，应该将读书的机会交给贫下中家的后代。”为由，掐断了我继续求学的道路。终于等到77高考，和姐姐一起中榜考上，却又让当时的一些人眼红，在我的高考档案中塞进了“此生出生于反动剥削阶级家庭，其骨子里烙上了反动剥削的烙印，建议不予录取”的“黑”材料，理想中的学校没人敢录取我，最后，当地一所并不是我期望的学校“大着胆儿”给我寄来了录取通知书，在父母的督促下，哭喊抗争无效，只好无可奈何地走进了这所学校，开始了自己并不喜欢的学业。或许，正是求学的艰难，我才会对读书一直保持着神往。因为，单靠在学校学到的那点儿的知识，根本不能满足我对知识的渴求，所以，只能是自己学，怎样学，只能是博览群书。我 “生于灾荒年，长于动乱年，成熟于改革年”，丰富的成长历程，除了丰富了我的人生阅历，更丰富了我读书的经历。

 

我始终相信，书与人之间是种缘分的，书因为人的倾爱的而有了生命，人因为有了书的熏陶而变得充实。很难想像：假如人生不读书，会是什么样子？而书没人读，又会变成什么？

 

喜欢读书，爱我所爱。吾会将与书的结缘，继续进行下去！